Formations Santé
SOFTWARE & FORMATION, organisme de formation professionnelle continue organise auprès de ses clients des formations couvrant 2 axes : dont la santé
> Dans le domaine médico-social, sanitaire s’appuyant sur son expérience de plus de 20 ans sur le terrain à renconter les professionnel(le)s et non professionnel(le)s de la santé.
Software & formation, dispose d’une longue expérience dans le secteur de la formation, disposant d’une équipe de formateurs pluridisciplinaires pouvant intervenir au plan national.
Nous intervenons sur la plupart des thématiques, relevant de la HAS, comme la Bientraitance, Alzheimer, Accueil du patient, l’agressivité, AFGSU et bien d’autres….encore…
LA RELATION EN GERONTOLOGIE
Accueil du nouveau résident en institution
- Identifier les enjeux de la transition entre le lieu de vie et l’établissement de santé
- Comprendre l’utilité d’une procédure d’entrée comme un élément qui favorise l’adaptation
- Connaitre le rôle des différents acteurs et les procédures à mettre en place
- Favoriser l’intégration du résident et de sa famille
- Comprendre la situation psychologique des résidents et identifier les besoins exprimés
Préserver la Bientraitance et prévenir la Maltraitance
- Repérer le cadre règlementaire dans lequel s’inscrit la promotion de la bientraitance
- Analyser les facteurs institutionnels et personnels susceptibles de majorer le risque de maltraitance dans la prise en charge quotidienne des personnes dépendantes
- Se protéger des situations ressenties comme « maltraitantes » ou violentes par le développement d’attitudes adaptées aux réalités professionnelles
- Intégrer la notion de bientraitance dans l’élaboration des projets d’accompagnements
La gestion de l'agressivité du patient
- Définir les notions d’agressivité et d’agression
- Identifier et comprendre l’agressivité en fonction des différentes pathologies
- Prévenir et faire face à l’agressivité chez l’usager Identifier les situations à risques
Développer l’animation au quotidien
- Comprendre l’intérêt de faire de chaque geste au quotidien un acte d’animation pour restaurer ou maintenir l’autonomie de la personne âgée en institution.
- Considérer l’animation comme un véritable soin au travers de la relation et de la communication.
- Travailler en équipe pour mettre en place une démarche collective et personnalisée de la prise en charge.
- Créer une relation de confiance entre le personnel et les résidents
- Placer la personne âgée au cœur de l’animation
- Mise en place d’ateliers
– Mieux définir les activités mise en place - Mieux cadrer l’organisation et le fonctionnement des ateliers
Les droit du patients
- Assimiler les différents outils (préventifs et curatifs) en matière de droit des patients
- Etre en mesure de prévenir tout contentieux ou situation conflictuelle, notamment concernant l’accès au dossier médical
- Maîtriser les mécanismes de mise en jeu de la responsabilité médicale et hospitalière
- Privilégier la communication avec les différents acteurs
Les dossiers du patient
- Connaître et maîtriser le cadre légal et réglementaire sur le dossier patient.
- Clarifier le rôle et les missions de l‘AMA lors de l’élaboration du dossier et la transmission des informations.
- Être capable de repérer les situations à risques.
- Inscrire sa pratique professionnelle dans le respect des droits des personnes prises en charge en respectant le cadre réglementaire et en tenant compte des contraintes et des obligations liées aux situations rencontrées.
- Trouver des réponses juridiques adaptées aux questions concrètes posées par la pratique professionnelle.
LA GESTION DES SITUATIONS DIFFICILES
La gestion du stress et de la violence
- Repérer le cadre règlementaire dans lequel s’inscrit la promotion de la bientraitance
- Analyser les facteurs institutionnels et personnels susceptibles de majorer le risque de maltraitance dans la prise en charge quotidienne des personnes dépendantes
- Se protéger des situations ressenties comme « maltraitantes » ou violentes par le développement d’attitudes adaptées aux réalités professionnelles
- Intégrer la notion de bientraitance dans l’élaboration des projets d’accompagnements
La gestion de l'agressivité du patient
- Définir les notions d’agressivité et d’agression
- Identifier et comprendre l’agressivité en fonction des différentes pathologies
- Prévenir et faire face à l’agressivité chez l’usager Identifier les situations à risques
La méthode Snoezelen
- Créer un univers hors stress où la personne pourra intégrer et s’approprier les stimulations
sensorielles - Utiliser les différentes techniques psycho corporelles et comportementales adaptées aux besoins des publics accueillis par l’établissement
- Etablir des outils d’observation des effets d’une stimulation sensorielle sur la personne
- Développer et élargir l’utilisation du concept Snoezelen à l’environnement global de la personne
LES SOINS PALLIATIFS
L’accompagnement en fin de vie
- Aider le personnel à mieux accompagner la personne âgée en fin de vie.
- Développer sa capacité à entrer en relation avec la personne âgée en fin de vie.
- Mieux vivre cet accompagnement, source de souffrances et d’impuissance.
- Entretenir au sein d’une équipe une communication simple et authentique.
Connaitre et comprendre la maladie d’Alzheimer
- Compléter ou actualiser ses connaissances sur la maladie d’Alzheimer et les pathologies démentielles
- Repérer et comprendre les troubles liés à la maladie d’Alzheimer
- Appréhender les besoins de la personne en valorisant son autonomie
- Apprendre à gérer les troubles psychologiques et comportementaux
- Acquérir des techniques de soins adaptées
- S’approprier des techniques d’écoute et de communication pertinentes
- Savoir mettre en place des projets adaptés aux situations liées à la maladie d’Alzheimer
- Réinterroger les pratiques professionnelles
Prise en charge de la maladie d’Alzheimer et les troubles apparentés
- Repérer et comprendre les troubles liés à la maladie d’Alzheimer
- Appréhender les besoins de la personne en valorisant son autonomie
- Apprendre à gérer les troubles psychologiques et comportementaux
- S’approprier des techniques d’écoute et de communication pertinentes
- Savoir mettre en place des projets adaptés aux situations liées à la maladie d’Alzheimer
LA NUTRITION
Contribuer à une bonne alimentation
- Aider le personnel à mieux accompagner la personne âgée en fin de vie.
- Développer sa capacité à entrer en relation avec la personne âgée en fin de vie.
- Mieux vivre cet accompagnement, source de souffrances et d’impuissance.
- Entretenir au sein d’une équipe une communication simple et authentique.
La nutrition et prévention de la dénutrition chez la personne âgée
- Connaître Les besoins alimentaires des personnes âgées
- Définir la dénutrition et les facteurs favorisants
- Identifier les moyens de prendre en charge et améliorer l’alimentation et la nutrition
- Prévenir la malnutrition et la dénutrition
- Repérer les signes, évaluer la gravité du trouble
Les troubles de la déglutition
- Comprendre les mécanismes de la déglutition
- Identifier les actions à mettre en œuvre pour sécuriser la prise alimentaire et prévenir les
fausses routes - Prendre en charge les patients présentant des troubles de la régulation
- Connaitre les conduites face à un patient faisant une fausse route
LA PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
- L’AFGSU a pour objet l’acquisition de connaissances nécessaires à l’identification d’une urgence à caractère médical et à sa prise en charge en équipe, en utilisant des techniques non invasives en attendant l’arrivée de l’équipe médicale. (Article 8…)
- Réagir et gérer efficacement une urgence vitale (Inconscience, arrêt cardiaque, obstruction des voies aériennes, hémorragie)
- Respecter les règles d’hygiène et de protection face à un risque infectieux
- Savoir utiliser le matériel adapté à l’urgence médicale identifiée
- Réagir et gérer efficacement une urgence potentielle (malaise, traumatisme osseux,
traumatisme cutané, brûlures) - Gérer un accouchement inopiné
S’approprier les techniques de relevage/brancardage - Identifier un risque collectif
- Réagir et gérer efficacement un risque collectif
- Mettre en œuvre des plans de secours, plan Blanc et plan Bleu
- Identifier les risques NRBC-E et mettre en œuvre les dispositifs de protection individuelle
Prise en charge de la douleur
- Savoir évaluer la douleur physique et psychologique.
- Savoir traiter la douleur.
- Savoir mesurer l’efficacité d’un traitement antalgique.
La prévention des risques infectieux
- Approfondir ses connaissances en matière de prévention des infections nosocomiales et infections associées aux soins en établissement sanitaire.
- Comprendre la notion de risque infectieux et les enjeux de la prévention de ce risque dans les établissements sanitaires.
- Connaître l’organisation nationale, régionale et locale de la prévention du risque infectieux et la place des établissements sanitaires dans cette organisation.
- Mettre en place la stratégie de prévention à travers l’évaluation interne (recommandations ANESM) et le programme national de prévention des infections dans le secteur sanitaire
(circulaire DGCS/DGS/2012/118). - Savoir repérer et gérer les dysfonctionnements en matière de risque infectieux : conduite à tenir en cas d’épidémies, mise en place du volet infectieux du plan bleu.
Les troubles musculosquelettiques (TMS)
- Définition des Troubles Musculo-squelettiques,
- Différenciation entre l’accident de travail et la maladie professionnelle.
- Adopter les gestes et postures les mieux adaptés à l’activité professionnelle.
- Acquérir les bonnes habitudes, les bons réflexes dans les activités de la vie professionnelle et
de la vie quotidienne.
La HACCP
- Définir les risques rencontrés au niveau de la chaîne alimentaire,
- Appréhender le risque majeur : les Toxi-infections Alimentaires Collectives,
- Comprendre le bien-fondé de la réglementation en matière d’hygiène alimentaire et l’intégrer,
- Appliquer les procédures et autocontrôles mis en place dans le cadre de la réglementation
dans ses pratiques professionnelles.